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钢琴家教讯：研究表明：4—6岁的幼儿是人生智能发展的最蕈要时期．它将直接影响人一生的智力发展。因为4岁幼儿的神经系统与大脑的发育成熟程度．已经可以达到或超过成人的百分之五f，因此，幼JLu．／期学习钢琴足黄金时期。练爿弹奏钢琴必须双手十个手指头做许多复杂的动作：某几个手指要按住，某几个手指又要放开；而每个手指触键的分龟又不相同．它们之间的差异真足微乎其微，演奏者必须感觉得非常精确；除了身体的筋肌运动之外，还包括着心理的活动：读谱的时候，随着五线谱七标有各种记号的高低变化．十个手指甚至手臂手腕要立刻作出不同的动作，与此同时，耳朵要检验它的效果．眼睛却得准备后面的音符....演奏过程中。需要手、耳．眼、脚配合，发挥了听觉、视觉、触觉等多种器官的综合作用。而经过反复的训练，左右手的协调动作，特别是手指弹奏的动作越复杂、越娴熟．就能与大脑建立更多、更复杂的神经联系．就能有效的锻炼大脑的功能，使之更加的灵活和智慧。长期投入这样的训练的人，他的神经元细胞就会经常处于兴奋状态，刺激增长。使他的感觉器官比别人灵敏：记忆力的提高是促进儿童思维的加速器．钢琴教育中不断要求儿童要完成的学习任务，无疑促进幼儿记忆能力的提高，还能使幼儿为完成学习任务而使用适合自己的记忆方法．从而悟出音乐作品的组织结构，音乐旋律发展的规律，和声、织体等等内容的内在联系，对幼儿的生理、心理和思维的健康成长产生有益的影响。心理学家认为，所谓聪明，无非就是反应快，记忆力好，理解力强。而弹奏钢琴，确确实实足这方面的最好的训练。